AMIGOS DE LA LECTURA - Efraín Gutiérrez Zambrano

  28 de mayo 2024   Padre celestial, la quietud que precede a la aurora me llama a elevar la plegaria matutina. La imponencia de las montañas del oriente aún no se vislumbra. Las aves, tal vez por el frío de la ciudad, se mantienen en silencio. Pareciera que todo el universo fuese un mar sin voz. Es un instante oportuno para dirigir alabanzas a quien todo lo creó para asombro y servicio del ser humano. Qué inmensa es tu obra y qué grande mi admiración y gratitud a quien me invitó a la vida para que la viera. Gracias por mi madre que me enseñó las primeras plegarias y me explicó que la sabiduría consiste en aceptar tus preceptos.   Gracias, Señor, por esta dicha de sentir la brisa que viene del río que con sus manos golpea mi ventana y me invita a seguirla con alegre paso. Gracias por la vida de tu Hijo y gracias por los dones de tu santo Espíritu. Amén.

Por Efraín Gutiérrez Zambrano Una pregunta que todos los días los docentes repiten en sus reuniones de formación pedagógica es ¿Cómo puedo yo desarrollar en el aula un pensamiento crítico en mis estudiantes? Sería ideal que alguien nos diera una respuesta que asegurara su desarrollo desde el primer día de clases hasta aquel momento feliz de la graduación como profesional y ciudadano. Lamentablemente, el sentido común y la experiencia nos dicen que en pedagogía las buenas respuestas llegan después de mucha observación y reflexión. Con el paso de los años el camino se va aclarando como cuando el sol comienza a salir en las montañas de oriente.    El desarrollo del pensamiento crítico nos recuerda a un viejo maestro griego que salía a las plazas a preguntar a sus conciudadanos para hallar la verdad que buscaba. Sócrates y su método de la mayéutica, sigue vigente en pleno siglo XXI porque el centro del pensamiento crítico es precisamente la pregunta. El profesor o medi...