AMIGOS DE LA LECTURA - Efraín Gutiérrez Zambrano

Por Efraín Gutiérrez Zambrano Artemus Ward, brillante escritor del siglo XIX, escribió: “No son las cosas que desconocemos las que nos ponen en un aprieto. Son las que conocemos las que lo causan” .  El problema mayor es que aquello que se ignora, por orgullo humano, no se reconoce. Mucho menos se valora a quien puede ser el portavoz de una idea innovadora o útil que puede cambiar el curso de los días o los acostumbrados resultados a los cuales la mente se habitúa. Es tendencia natural, así lo confirma la física, que la ley de inercia rige la materia e incluso el pensamiento, pues, como decían los filósofos de la dialéctica que criticaron a Hegel, el pensamiento es un producto de la materia en su alto grado de evolución. En consecuencia, en la mente tiende a permanecer la visión equivocada o evidente que informa de un fenómeno, un hecho o una ideología. Además, a la ignorancia y el orgullo humanos se suele sumar la envidia para formar el muro que impide que el ojo vea...

Una mirada a la educación del Alto Magdalena. Por Efraín Gutiérrez Zambrano El mundo de hoy es pragmático, es decir, examina resultados y sobre ellos reflexiona para tomar decisiones. La educación no puede ser ajena al fenómeno de búsqueda de la calidad en procesos y resultados finales. Algunos para justificar sus desaciertos o malos resultados suelen decir que la educación no puede caer en ese espejismo de pretender hacer de la escuela una fábrica. Pero la escuela, no lo olviden, es una fábrica de sueños y la educación es la llave que abre puertas insospechadas para mejorar el bienestar de las sociedades. Y para realizar los sueños se necesita que en las aulas se enseñe a los estudiantes habilidades de pensamiento y se desarrollen hábitos que evidencien que la inteligencia exige el esfuerzo continuo para llevarla de lo cuantitativo a lo cualitativo que es la verdadera dialéctica de la lógica escolar y académica. Mas en la vida académica, lo sabe quien es verdadero maestro, qu...

4.     Entusiasmo e innovación.  "Lo necesario es que, aun subordinado a la práctica bancaria, el educando mantenga vivo el gusto por la rebeldía que, agudizando su curiosidad y estimulando su capacidad de arriesgarse, de aventurarse, de cierta forma lo inmuniza contra el poder aletargante del bancarismo. En este caso es la fuerza creadora del aprender, de la que forman parte la comparación, la repetición, la comprobación, la duda rebelde, la curiosidad no fácilmente satisfecha, lo que supera los efectos negativos del falso enseñar. Ésta es una de las ventajas significativas de los seres humanos, la de haberse tornado capaces de ir más allá de sus condicionantes".  Paulo Freire,  En su libro Pedagogía de la autonomía. Un educador profesional e inteligente sabe que el único lugar donde el éxito aparece antes del trabajo es el diccionario y que el trabajo sin entusiasmo es un árbol sin hojas y frutos endémicos. También recordará que nadie puede i...

1.     Estimular es más importante que criticar.               Efraín Gutiérrez Zambrano “Confiar en ti mismo no garantiza el éxito, pero no hacerlo garantiza el fracaso.”        Albert Bandura. Una segunda metodología acertada para motivar de manera efectiva a los estudiantes e hijos es proporcionar estímulos y reconocimientos oportunos. La escuela, por tradición se ha especializado más en la crítica que en el estímulo y el reconocimiento. A menudo padres y educadores señalan en forma constante, diríase como cantaleta, lo que sus hijos o estudiantes hacen mal, y se les olvida reconocer aquello que hacen bien. La experiencia personal enseña que las críticas negativas y continuas desaniman hasta los más entusiasmados y emprendedores. ¿Por qué no ensayar esta estrategia metodológica excelente para mejorar el ambiente escolar, y en el caso de la institución educativa hasta el laboral, haci...