AMIGOS DE LA LECTURA - Efraín Gutiérrez Zambrano

Cada vez galopa a mayor velocidad la falta de valores y la escuela culpa a la familia y la familia a la escuela. Algunos se excusan señalando como culpable el mundo tecnológico que cambia vertiginosamente. Otros más sinceros admiten que tienen dificultades en el proceso de la crianza porque los niños están expuestos a muchos estímulos contrarios a las buenas costumbres y ellos, en ocasiones, desconocen esos cambios. Pero si quieren un ejemplo observen el "niño emperador", al que sus padres no le enseñaron desde los primeros años que hay normas y límites y al llegar a la escuela quiere imponer su voluntad. Consecuencia lógica es que esos comportamientos ocasionen un problema de convivencia y cuando el profesor o profesora llama a los padres resulta que son de aquellos "helicópteros", que defienden a su hijo sin argumentos y siempre "dándole la razón sí o sí en todo". Cuando llegan a la adolescencia, le pegan a la mamá, agreden al vecino y destruyen el p...

Por Efraín Gutiérrez Zambrano El alumno, principal protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje, tiene este domingo 11 de agosto que actuar sobre el escenario de las Pruebas Saber y demostrar que conoce el modelo basado en evidencias. A través del tiempo este tipo de evaluación se ha adaptado a las exigencias de los organismos internacionales, y últimamente, simplificado. Una mirada hacia el recuerdo permite vernos en la década de los setenta presentado, sábado y domingo, ese examen que indagaba sobre la cultura general que teníamos y no los valores y competencias que la etapa de formación escolar había dejado en nosotros. A lgunos años después nos llenábamos de nostalgia y traíamos a la memoria a la profesora que nos enseñó a leer y al prefecto de disciplina que con vara en mano evitó que tratáramos mal al compañero o que nos burláramos de aquellos que presentaban defectos físicos o fueran lerdos en su aprendizaje. Así, en alas del recuerdo volvían rostros familiares de n...

Por Efraín Gutiérrez Zambrano Muchos señalan como culpable al sistema educativo por la muerte académica de muchos niños (y últimamente se suman una gran cantidad de niñas) que se hacen adultos sin graduarse como bachilleres. Y lo que es peor, engrosando el número de los potenciales delincuentes que son el azote de barrios y ciudades. Dicen los acusadores que la culpa es de los profesores que los hacen repetir años y como para salir del problema los estudiantes son expulsados de la institución educativa donde dejan varias hojas del observador del estudiante con llamados de atención por la constante indisciplina y bajos resultados académicos. En algunos casos agresiones violentas a sus compañeros y maestros. Con un observador abultado que más parece un prontuario y habiendo respetado el debido proceso con rigor, cuando no se puede hacer nada más se le niega la entrada al colegio o liceo. Para suavizar las cosas se les dice a los padres o acudientes que el muchacho no se pudo ad...

4.     Entusiasmo e innovación.  "Lo necesario es que, aun subordinado a la práctica bancaria, el educando mantenga vivo el gusto por la rebeldía que, agudizando su curiosidad y estimulando su capacidad de arriesgarse, de aventurarse, de cierta forma lo inmuniza contra el poder aletargante del bancarismo. En este caso es la fuerza creadora del aprender, de la que forman parte la comparación, la repetición, la comprobación, la duda rebelde, la curiosidad no fácilmente satisfecha, lo que supera los efectos negativos del falso enseñar. Ésta es una de las ventajas significativas de los seres humanos, la de haberse tornado capaces de ir más allá de sus condicionantes".  Paulo Freire,  En su libro Pedagogía de la autonomía. Un educador profesional e inteligente sabe que el único lugar donde el éxito aparece antes del trabajo es el diccionario y que el trabajo sin entusiasmo es un árbol sin hojas y frutos endémicos. También recordará que nadie puede i...

Efraín Gutiérrez Zambrano "Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos". Séneca, f ilósofo latino. Una tercera estrategia metodológica para motivar y mejorar el aprendizaje es por medio de ejemplos y demostraciones de cómo se deben hacer las cosas.   La educación, y en particular la pedagogía, han evolucionado de forma acelerada en las últimas décadas. La didáctica tradicional, que se fundamenta en la figura del profesor que dicta y los alumnos que toman apuntes puede ser todavía útil en algunas ocasiones, sin embargo, hoy la educación se encamina hacia las técnicas para estimular al alumno y despertar su curiosidad y ganas de aprender. El problema con el cual tropiezan muchos estudiantes es que hallan demasiadas personas en el aula o el colegio que dedican su tiempo y vida a mostrar un mundo ideal mediante discursos, pero no explican y demuestran mediante sus propias vivencias cómo  construir un m...

1.     Estimular es más importante que criticar.               Efraín Gutiérrez Zambrano “Confiar en ti mismo no garantiza el éxito, pero no hacerlo garantiza el fracaso.”        Albert Bandura. Una segunda metodología acertada para motivar de manera efectiva a los estudiantes e hijos es proporcionar estímulos y reconocimientos oportunos. La escuela, por tradición se ha especializado más en la crítica que en el estímulo y el reconocimiento. A menudo padres y educadores señalan en forma constante, diríase como cantaleta, lo que sus hijos o estudiantes hacen mal, y se les olvida reconocer aquello que hacen bien. La experiencia personal enseña que las críticas negativas y continuas desaniman hasta los más entusiasmados y emprendedores. ¿Por qué no ensayar esta estrategia metodológica excelente para mejorar el ambiente escolar, y en el caso de la institución educativa hasta el laboral, haci...

“ Vosotros, los blancos, siempre estáis haciendo preguntas. Nunca os limitáis a observar y escuchar. Suele ser posible aprender todo lo que realmente importa saber sólo observando y escuchando.” Anciano Indio Norteamericano Los conflictos sociales que a diario se presentan indican que se observa poco y se escucha menos. La sociedad actual se acostumbró al sonido espectacular, a la noticia impactante, al titular gigantesco, a la farsa política, al carnaval, a la comparsa, al frenesí, a la protesta con cacerolas, al consumo masivo y homogéneo. En todo lo anterior hay intensidad, pero no profundidad. Hay movimiento, pero no se ve la armonía. Hay caos, pero no hay orden.   Por tanto, y para poner fin a tanto ruido inútil, una de las estrategias metodológicas que un educador o un padre debe considerar a la hora de formar integralmente a un niño o una niña es enseñar a observar y escuchar. Como la mejor manera de enseñar es el ejemplo, en el primer momento de iniciar un curso o ...

“Lo cierto es que pensar en los resultados es uno de los métodos más efectivos para convertir nuestros deseos en realidad.” David Allen , consultor estadounidense Introducción Padres y educadores afirman que el mayor problema al cual se enfrentan en el proceso de aprendizaje es el de la motivación . Es una afirmación inobjetable que de nada sirven los talentos naturales que los hijos e hijas tengan si se carece de esa fuerza interna que llamamos motivación. Sin ella no se pueden esperar progresos en la estructuración de nuevos saberes.    En consecuencia, la pregunta inicial debe ser , cómo se puede vencer la inercia que causa la apatía y poner en acción a un niño o niña hacia el conocimiento. Siempre resulta más fácil empujar un carro que está sobre ruedas, que hacer rodar uno que carece de ellas. Se deben analizar algunos factores que influyen en la motivación humana, pero antes conviene definir lo que es un motivo .  La palabra motivo etimol...

Muchos educadores, y algunos son colegas cercanos a mí, se quejan de la generación que nació junto con el siglo. Dicen que no tienen una visión halagadora de la vida y tampoco un concepto claro de la felicidad. Son de aquellas personas que no les enseñaron las lecciones del dolor, pero sí los acostumbraron a la inmediatez, a la existencia fundamentada en los placeres que proporcionan las cosas, a conseguir posesiones sin esfuerzo y a escalar pasando por encima de los derechos de otros seres humanos. Palabras como autonomía, responsabilidad, respeto, solidaridad no se hallan en sus diccionarios. Son una generación más apegada a lo virtual que a lo real. Jóvenes que consideran que la tecnología es una panacea como característica mayor de una era de comunicación instantánea. iPhones, iPads, mensajes instantáneos, video juegos y un acceso inmediato a información y conocimientos que están en internet y para dominarlos basta la punta de los dedos. Obtienen notas en el colegio que sa...